Los niños que fallan las pruebas de audición no son remitidos a evaluación posterior.

Los médicos generalmente hacen caso omiso de los niños con posibles problemas auditivos. Los datos de Alabama indican que a más de un niño de cada dos que no supera las pruebas de audición no se le remite a una evaluación auditiva posterior.

Esta inquietante cifra fue el resultado de un estudio sobre los resultados de las exploraciones selectivas de audición durante 1.061 visitas médicas rutinarias en tres consultas públicas y cinco privadas en Alabama, Estados Unidos, entre 1998 y 2000.

Los investigadores de la Universidad de Medicina de Saint Louis y el Hospital Infantil SSM Cardinal Glennon descubrieron que el 10 por ciento de los niños no superaba las pruebas de audición, pero además, al 59 por ciento de ellos no se les remitió a una evaluación posterior.


“Una evaluación o intervención posterior es fundamental para permitir que el niño con posible discapacidad auditiva se beneficie de las prácticas de la exploración auditiva. Las exploraciones que no lleven a la acción para aquellos que no han superado la prueba suponen una pérdida de recursos y un fracaso en comenzar el tratamiento necesario para la pérdida de audición,” comenta Donna R. Holloran, MD., en un comunicado de prensa de la Universidad de Saint Louis.

Necesidad de un tratamiento temprano

Es crucial que un niño con problemas auditivos reciba un tratamiento adecuado lo antes posible.

“A los cuatro años, comienzan a tener algunos retrasos del lenguaje que algunas personas sostienen que son irreversibles. Un retraso del habla poco severo puede pasarse por alto hasta que el niño va al jardín de infancia. Pero incluso con una pérdida de audición severa se puede mejorar enormemente con ayuda de audífonos,” dice Holloran.

En 2003, la Academia Americana de Pediatría revisó sus estándares de pérdida de audición, por encima de los 25 decibelios, aumentando la probabilidad de que menos niños fallen las pruebas auditivas.

Fuente: Universidad de Saint Louis, www.slu.edu/readstory/more/6175 , 1 de noviembre 2005 y www.newsinferno.com , 9 de noviembre 2005




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