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Una guardería de Almería continúa este año el programa de educación bilingue a la infancia sorda

Martes, 9 de Mayo de 2006

La Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, a través del Servicio de Prevención y Apoyo a las Familias, ha implantado por segundo año consecutivo el Programa de Integración de Niños Sordos en las Guarderías. Con este proyecto de enseñanza bilingüe, castellano y en lengua de signos, pionero en España, se pretende dar respuesta a las necesidades que presentan los niños sordos de edad inferior a tres años en la provincia de Almería.

Para ello, este programa cuenta con una serie de medidas como es la inserción de estos niños en aulas con otros niños que sí oyen para así motivar el desarrollo normal de aquellos.

Este programa que recibe también el apoyo de ASOAL, la Agrupación de Personas Sordas de Almería, de ASPASA, la Asociación de Niños Sordos de Almería, y del Colegio de Niños Sordos, Rosa Relaño, se ha aplicado, de nuevo, este año escolar, en la guardería Torre de los Ángeles, situada en la barriada de Nueva Andalucía.

El Centro de Atención Socioeducativa, Torre de los Ángeles pretende que el niño aprenda, viva y se desarrolle en un medio determinado que ha de conocer a través de los sentidos.

Así se eliminan barreras de comunicación, y se les inicia temprano en el aprendizaje de la Lengua de Signos Española. Se le aporta, de esta manera, unas herramientas que posteriormente le permiten su desarrollo normal y sin lagunas en el Colegio.

La elección de esta guardería para implantar este programa, se debe a su cercanía con el centro de niños sordos Rosa Relaño, donde estos comienzan su escolarización, ya que así la evolución y aplicación del programa puede ser estudiado de una manera más directa y cercana.

La aplicación de este programa consiste en colocar a los niños en las aulas correspondientes a su edad y allí son atendidos por una técnica superior en educación infantil y por una monitora que es sorda.

Pero la peculiaridad de estas clases estriba en que todas las actividades que se realizan en ella, van acompañadas de la lengua de signos, realizado por la profesora sorda, que sirve de referencia y apoyo para los niños sordos, y que también se enseña a otros menores.

También son atendidos con sesiones de logopedia donde se le ofrece apoyo a quien lo necesita. A su vez, se trabaja con los padres de estos niños, dentro de las actividades de la Escuela de Padres y Madres, donde los padres de los niños oyentes también se interesan por la lengua de signos que sus hijos conocen.

Desde este mismo organismo se ha elaborado una "Guía Práctica de las Buenas Maneras" para orientar a los educadores en la formación de niños sordos.

Fuente: www.diariosigno.com

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